Сайт учителя начальных классов МБОУ

1_sentyabrya_2012_Semya.ppt

Konspekt_vneklassnogo_meropriyatiya_(o_Charushine).doc

Puteshestvie_po_stranicam_tvorchestva_E._Charushina.ppt

59700-Konspekt_uroka.doc

59690-Prezentaciya_k_uroku.ppt

Как поощрять ребенка в семье

Как можно чаще одобрительно улыбайтесь своему ребенку: и когда он моет посуду, и когда делает уроки, и когда играет со своими игрушками.

 

Поощряйте своего ребенка жестами: ему будет всегда тепло и уютно, если мама коснется его головы во время приготовления уроков, а папа одобрительно обнимет и пожмет руку.

 

Словесно выражайте одобрение пусть самым маленьким успехом своего ребенка, его поведением. Используйте чаще выражение: «ты прав», «мы согласны с твоим мнением» — это формирует в ребенке самоуважение, развивает самоанализ и критичность мышления.

 

Дарите своему ребенку подарки, но при этом учите его принимать подарки.

 

Формируйте в своей семье традиции и ритуалы поощрения ребенка: день рождения, Новый год, конец учебного года, 1 сентября, удачное выступление, сюрпризы, поздравления и т. д.

 

Учите своего ребенка быть благодарным за любые знаки внимания, проявленные к нему, независимо от суммы денег, затраченных на подарок.

 

Дарите подарки своему ребенку не только с учетом его желаний, но и с учетом возможностей своей семьи.

 

Для поощрения своего ребенка используйте не только подарки материального плана, но и моральные поощрения, придуманные вами, которые впоследствии станут реликвией в архиве семьи вашего ребенка: грамоты собственного изготовления, стихи, газеты и дружественные шаржи и т. д.

 

Если вы хотите использовать в качестве поощрения деньги, используйте эту возможность для того, чтобы ребенок учился ими распоряжаться разумно.

 

Если ребенок поощряется деньгами, вы должны знать, каким образом он ими распорядился и обсудить это с ним.

 

Позволяйте своему ребенку иметь карманные деньги, но не оставляйте их расходование без анализа самим ребенком и вами.

 

Если вашему ребенку дарят подарки, никогда не анализируйте с ним их стоимость и ценность. Это может привести к серьезным нравственным проблемам.

 

Учите своего ребенка понимать и ценить поощрения своих родителей.

 

 Помните!

Ваше внимание, любовь и ласка, дружеское участие и расположение могут сделать для вашего ребенка больше, чем самый дорогой подарок!

 

 

Раны унижения и издевательства не заживают годами, шрамы безразличия и игнорирования остаются на всю жизнь!

 

 

Как преодолеть застенчивость и неуверенность ребёнка       

Никогда не подчеркивайте вслух такую черту характера своего ребенка как застенчивость.

 

Не демонстрируйте эту его черту характера посторонним людям.

 

Поощряйте игры своего ребенка с детьми, которые младше его по возрасту. Это придаст ему уверенность в своих силах.

 

Если он сам выбирает для себя общество младших по возрасту детей, не позволяйте себе иронизировать над ним по этому поводу и не мешайте ему.

 

Не ставьте ребенка в неловкие ситуации, особенно при встрече с незнакомыми людьми или при большом скоплении народа.

 

Вселяйте в ребенка уверенность в свои силы. Вместо слов «Я так за тебя боюсь» пусть лучше звучат слова: «Я в тебе уверена».

 

Критикуйте своего ребенка как можно меньше. Ищите любую возможность показать его положительные стороны.

 

Стимулируйте общение своего ребенка с другими детьми, приглашайте их к себе в дом.

 

Не сравнивайте своего ребенка и его качества характера е качествами характера детей, которые бывают у вас дома.

 

Позволяйте своему ребенку проявить инициативу в преодолении застенчивости, заметьте ее и вовремя оцените.

 

Хвалите своего ребенка за достижения, которые дались ему трудом и упорством.

 

Порицайте не ребенка, а его недостойные поступки.

 

Ставьте перед своим ребенком посильные задачи и оценивайте их достижение.

 

Не оставляйте без внимания любые усилия ребенка по преодолению неуверенности в себе.

 

Говорите со своим ребенком по душам, давайте возможность выговориться, поделиться наболевшим.

 

Не мешайте своему ребенку ошибаться, не подменяйте его жизненный опыт своим.

 

Не вселяйте в своего ребенка страх и боязнь по отношению к себе.

 

Спрашивайте своего ребенка, если он вам сам ничего не говорит; делайте это тактично и тепло.

 

Радуйтесь его победам над собой. Будьте рядом с ним, если он в этом нуждается!

 

 

 

Значение эмоций для формирования положительного взаимодействия ребенка с миром

От повторяющихся знаков приветствия, одобрения, любви и принятия у ребенка складывается ощущение: «со мной все в порядке», «я — хороший». От сигналов осуждения, недовольства, критики появляется ощущение «со мной что-то не так», «я — плохой».

 

Душевная копилка ребенка работает день и ночь. Ее ценность зависит от того, что мы туда бросаем.

 

Даже требования, которые вы предъявляете, должны быть наполнены любовью и надеждой.

 

Научитесь слушать своего ребенка в радости и в горести.

 

Наказывая своего ребенка, оставайтесь рядом с ним, не избегайте общения с ним.

 

Станьте для своего ребенка примером для подражания в проявлении положительных эмоций по отношению к членам своей семьи и другим людям.

 

Обнимайте и целуйте своего ребенка в любом возрасте.

 

Не разговаривайте со своим ребенком с равнодушным и безразличным лицом.

 

Заводите свои красивые, добрые и светлые ритуалы общения, которые сделают вашу жизнь и жизнь вашего ребенка теплее и радостнее.

 

 

Ритуалы, которые нравятся детям

Перед уходом в школу получить объятие родителей и напутственное слово или жест.

 

Придя из школы, рассказать о своих удачах и проблемах и получить слова поддержки и участия за чашкой чая.

 

В выходной день обсудить прожитую неделю и ее значение для детей и родителей.

 

Посидеть в сумерках при свечах рядом с мамой и папой.

 

На ночь слушать сказку и быть заботливо укрытым.

 

В свой день рождения получать сюрпризы и устраивать их для других членов семьи.

 

Вместе с мамой готовиться к празднику и печь красивый торт.

 

Посидеть с мамой и папой, взявшись за руки, во время своей болезни и попросить у них любимую еду или что-то такое, чего очень давно хотелось.

 

 

Родителям о внимании и внимательности

Помните, что внимание — один из самых важных психических процессов. Внимание является важной составной частью результативности учебной деятельности вашего ребенка. Для того чтобы ваш ребенок был внимательным, старайтесь помочь ему тренировать его внимание.

 

В основе внимания лежит интерес. Чем интереснее и разнообразнее будут игры и забавы, которые вы предлагаете ребенку, тем больше шансов развить

произвольное внимание ребенка.

 

Развивая внимание своего ребенка, учитывайте круг его увлечений. Отталкиваясь от его увлечений, привлекайте его внимание к другим процессам и явлениям, связанным с его увлечениями.

 

Постоянно тренируйте внимание своего ребенка. Используйте для этого прогулки на свежем воздухе, походы, любую возможность.

 

Развивая внимание ребенка, не назидайте и не фиксируйте его неудачи. Больше внимание обращайте на достигнутые им успехи.

 

Стимулируйте интерес к развитию внимания собственным примером и примерами из жизни других людей.

 

В семейном кругу демонстрируйте достижения ребенка по развитию собственного внимания.

 

Наберитесь терпения и не ждите немедленных, успешных результатов.

Причины и последствия детской агрессии.

 

Постарайтесь сохранить в своей семье атмосферу открытости и доверия.

 

Не давайте своему ребенку несбыточных обещаний, не вселяйте в его душу несбыточных надежд.

 

Не ставьте своему ребенку каких бы то ни было условий.

 

Будьте тактичны в проявлении мер воздействия на ребенка.

 

Не наказывайте своего ребенка за то, что позволяете делать себе.

 

Не изменяйте своим требованиям по отношению к ребенку в угоду чему-либо.

 

Не шантажируйте ребенка своими отношениями друг с другом.

 

Не бойтесь поделиться со своим ребенком своими чувствами и слабостями.

 

Не ставьте свои отношения с собственным ребенком в зависимости от его учебных успехов.

 

Помните, что ребенок — это воплощенная возможность!

 

Воспользуйтесь ею так, чтобы эта возможность была реализована в полной мере.

 

 Агрессивность ребенка проявляется, если:

ребенка бьют;

 

над ребенком издеваются;

 

над ребенком зло шутят;

 

ребенка заставляют испытывать чувство незаслуженного стыда;

 

родители заведомо лгут;

 

родители пьют и устраивают дебоши;

 

родители воспитывают ребенка двойной моралью;

 

родители нетребовательны и неавторитетны для своего ребенка;

 

родители не умеют любить одинаково своих детей;

 

родители ребенку не доверяют;

 

родители настраивают ребенка друг против друга;

 

родители не общаются со своим ребенком;

 

вход в дом закрыт для друзей ребенка;

 

родители проявляют к ребенку мелочную опеку и заботу;

 

родители живут своей жизнью, ребенок чувствует, что его не любят.

 

 Для преодоления детской агрессии в педагогическом арсенале родители должны иметь: внимание, сочувствие, терпение, требовательность, честность,

открытость, обязательность,  доброту, ласку, заботу, доверие, понимание, чувство юмора, ответственность, такт.

 

 

 

 

Как привить интерес к чтению?

Пусть дети видят, как вы сами читаете с удовольствием: цитируйте, смейтесь, заучивайте отрывки, делитесь прочитанным и т.п.

 

По очереди читайте друг другу рассказы или смешные истории. Развлекайте себя сами вместо того, чтобы смотреть телевизор.

 

Поощряйте дружбу ребенка с детьми, которые любят читать.

 

Показывайте, что вы цените чтение: покупайте книги, дарите их сами и получайте в качестве подарков.

 

Пусть дети сами выбирают себе книги и журналы (в библиотеке, книжном магазине и т.п.).

 

Почаще спрашивайте мнение детей о книгах, которые они читают.

 

Поощряйте чтение любых материалов периодической печати: даже гороскопов, комиксов, обзоров телесериалов - пусть дети больше читают.

 

На видном месте дома повесьте список, где будет отражен прогресс ребенка в чтении (сколько книг прочитано и за какой срок).

 

В доме должна быть детская библиотечка.

 

Выделите дома специальное место для чтения (укромный уголок с полками и т.п.).

 

Разгадывайте с детьми кроссворды и дарите их им.

 

Собирайте книги на темы, которые вдохновят детей еще что-то прочитать об этом (например, книги о динозаврах или космических путешествиях).

 

Детям лучше читать короткие рассказы, а не большие произведения: тогда у них появляется ощущение законченности и удовлетворения.

 

Предложите детям до или после просмотра фильма прочитать книгу, по которой поставлен фильм.

 

Поощряйте чтение детей вслух, когда это только возможно, чтобы развить их навык и уверенность в себе.

 

 

 

Родителям о наказаниях

Шлепая ребенка, вы учите его бояться вас.

 

Проявляя при детях худшие черты своего характера, вы показываете им плохой пример.

 

Телесные наказания требуют от родителей меньше всего ума и способностей, чем любые другие воспитательные меры.

 

Шлепки могут только утвердить, но не изменить поведение ребенка.

 

Если вы шлепаете ребенка «под горячую руку», это означает, что вы хуже владеете собой, нежели требуете того от ребенка.

 

Задача дисциплинарной техники - изменить желания ребенка, а не только его поведение.

 

Очень часто наказание не исправляет поведение, а лишь преображает его.

 

Наказания вынуждают ребенка опасаться потерять родительскую любовь. Он чувствует себя отверженным и начинает ревновать к брату или сестре, а порой и к родителям.

 

У наказанного ребенка может возникнуть враждебное чувство к родителям. И едва в нем объединятся два чувства - любовь и ненависть, - как сразу возникнет конфликт.

 

Частые наказания побуждают ребенка оставаться инфантильным.

Ученики 3 В класса стали участниками Всероссийской дистанционной викторины "Логические матрёшки".

 

В один из дней осенних каникул мы с ребятами 3В класса посетили городской краеведческий музей, где были организованы выставки "Земля отцов- земля детей", посвящённая 95-летию Шумерли и выставка работ народного умельца Клочкова Игоря Семёновича "Умение видеть, плюс фантазия" (корнепластика).Ребята с удовольствием слушали рассказ экскурсовода об истории города, задавали вопросы. А творчество народного умельца привлекло внимание ребят своей необычной фантазией.

 

5 ноября 2011 года в МБОУ ДОД "Центр детского творчества" г.Чебоксары (Калининский район) был проведён республиканский обучающий мастер-класс "Танцуем вместе.Танцуем все!" Это мероприятие было организовано в рамках реализации республиканского проекта "Танцующая школа".

Учавствуя в данном мероприятие,педагогам предоставилась возможность научиться основам таких видов танца:"вальс","народный чувашский танец","спортивный танец".

Все участники получили заряд бодрости и весёлого настроения.

 Обухова Татьяна Николаевна - классный руководитель 1В класса

Дата рождения: 10.01.75 г.;

Образование: высшее;

Общий педагогический стаж: 17 лет;

Квалификационная категория: первая. 

В 1994 году закончила Канашское педагогическое училище по специальности "Преподавание в начальных классах"; 

В 1999 году закончила Чувашский государственный педагогический университет имени И.Я.Яковлева по специальности "Педагогика и методика начального образования".

  

Если вы читаете это сообщение, значит регистрация прошла успешно и вы можете начать вести свой сайт